[로이슈 차영환 기자] 경기도교육청이 사회적 쟁점을 다루는 교실에서 학생의 자율적 판단과 교사의 안정적인 수업 운영을 함께 뒷받침할 기준을 찾는다.

도교육청은 29일 조원청사에서 시민교육 전문가와 현장 교원 100명이 참여한 ‘경기형 보이텔스바흐 합의를 위한 100인 토의’를 열고, 경기교육에 적용할 시민교육 원칙과 수업 현장의 실천 방안을 논의했다.

이번 논의의 출발점은 독일 정치교육에서 정립된 보이텔스바흐 합의다. 강압적인 교화를 금지하고 논쟁이 있는 사안의 다양한 관점을 인정하며 학습자의 자율적 판단과 참여를 보장한다는 세 원칙을 바탕으로, 논쟁적 사회현안을 수업에서 다룰 때 필요한 기준을 살폈다.

참여자들은 학생이 의견을 자유롭게 표현할 수 있는 환경과 교사가 안정적으로 수업을 운영할 수 있는 여건을 어떻게 함께 보장할지 집중적으로 검토했다. 학교시민교육의 기본 가치와 교육 방향을 비롯해 현장에서 활용할 실천 방안도 논의 대상에 올랐다. 이번 토의는 국가교육위원회의 ‘학교시민교육 기본원칙’을 경기교육의 특성에 맞게 구체화하기 위한 과정이다.

도교육청은 11월 교원·학생·보호자 등 교육공동체 구성원 100명이 참여하는 2차 토의를 열어 전문가와 교원이 제시한 의견을 다시 검토할 계획이다. 학교 구성원과 보호자의 시각까지 반영해 시민교육 원칙을 실제 교육 현장에서 적용할 수 있는 기준으로 다듬겠다는 구상이다.

김은정 도교육청 민주시민교육과장은 시민교육의 핵심을 서로 다른 생각을 존중하고 스스로 판단하며 공동체 문제를 함께 해결하는 역량을 기르는 데 뒀다. 도교육청은 다양한 교육 주체의 의견을 토대로 경기교육에 맞는 원칙을 정립하고, 학교에서 실천으로 이어지도록 지원할 방침이다.

차영환 로이슈 기자 cccdh7689@naver.com