[로이슈 차영환 기자] 경기도교육청북부유아체험교육원이 유아의 체험 경험을 교실 속 자발적인 놀이와 배움으로 연결하는 교육 방안을 현장 교사들과 함께 살폈다.

교육원은 16일 ‘2026년 놀이 서포터즈’ 운영 결과 보고회를 열고, 지난 4월부터 10월까지 유치원·어린이집 교사 10명이 발굴한 놀이 사례와 체험교육 개선 의견을 공유했다고 밝혔다.

서포터즈 활동에서는 체험교육과 교육과정을 연결하는 실천 사례가 주요하게 다뤄졌다. ‘거꾸로마을’을 경험한 뒤 교실의 책상과 의자를 거꾸로 배치해 새로운 놀이 공간을 만들고, 유아가 그 환경에서 놀이를 스스로 발전시킨 사례가 대표적이다. 체험 현장에서 얻은 자극을 교실에서도 이어가며 유아 주도의 놀이로 확장한 것이다.

참여 교사들은 교육원 홍보 콘텐츠를 제작하고 교육과정에 접목할 수 있는 놀이 사례를 나눴다. 체험 공간과 프로그램을 직접 살펴 개선 의견을 제안했으며, 다른 유아체험교육 기관을 방문해 유아의 참여를 이끄는 공간 구성과 프로그램 운영 방식도 살폈다.

놀이 서포터즈는 교육원과 유아교육 현장 사이의 소통을 강화하기 위해 꾸린 교사 자문단이다. 활동 결과와 관련 자료는 교육원 누리집 내 ‘놀이 서포터즈 자료실’에서 확인할 수 있다.

배미란 경기도교육청북부유아체험교육원장은 현장 교사들의 의견을 교육 운영에 반영하고 기관과 교육 현장의 협력을 이어가는 것이 중요하다고 전했다. 앞으로도 교사들과 함께 체험 이후의 놀이까지 고려해 유아의 경험이 지속적인 배움으로 연결되는 교육 환경을 만들어가겠다고 밝혔다.

차영환 로이슈 기자 cccdh7689@naver.com